LOGO Детский сад - Журавлик Воскресенье
27.09.2020
17:30



Вход | RSS
Наш сад
Меню
Полезные ссылки
Главная » Статьи » Учитель-логопед

В категории материалов: 16
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 »

Игры по подготовке к обучению грамоте детей 5-6 лет
Учитель-логопед | Просмотров: 190 | Добавил: MDOU | Дата: 21.05.2018

Развитие речи ребенка
Учитель-логопед | Просмотров: 266 | Добавил: MDOU | Дата: 16.12.2016

ПЕНИЕ И ПОДПЕВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Учитель-логопед | Просмотров: 358 | Добавил: MDOU | Дата: 19.02.2016

Подъязычная связка (уздечка) – перепонка, которая находится под языком и соединяет язык с подъязычным пространством.
У разных людей она может быть разной длины. У ребенка 5 лет в растянутом состоянии уздечка не менее 8 мм.
У детей до 5 лет - немного меньше. Определить достаточной ли длины подъязычная связка можно самостоятельно.
Если ребенок может высунуть язык изо рта и при этом его кончик не раздваивается, если он может облизать блюдце, поцокать языком, у него, скорее всего, длина подъязычной связки соответствует норме. Если Вы затрудняетесь это сделать самостоятельно, Вам помогут специалисты: логопед или стоматолог-хирург. Если Вы уже точно знаете об особенностях речевого аппарата вашего ребенка, целесообразно как можно раньше начать упражнения по растяжению подъязычной связки, лучше это делать до 5 лет.
Предложите ребенку вылизать блюдце, как котенок, умыть язычком ротик (облизать губы, дотянуться языком до подбородка, до носа), пощелкать языком как лошадка, открыть широко рот и покачать язычок как на качелях вверх-вниз. Следить, чтобы язык не подворачивался.
Дети постарше могут выполнять упражнения перед зеркалом. «Вкусное варенье», «Маляр», «Барабан», «Грибок», «Гармошка». Упражнения необходимо делать систематически, увеличивая время выполнения. Можно тянуть уздечку с помощью массажа, но это должен делать специалист. Помните, что чем старше ребенок, тем сложнее растянуть уздечку.
Но бывает так, что упражнения и массаж не всегда могут помочь. И есть случаи, когда оперативное вмешательство просто необходимо. Часто родители пугаются этого, говорят о психической травме, стрессе. Поспешим Вас успокоить, подрезание подъязычной уздечки не так уж болезненно. Проводится под местной анестезией. Вся процедура занимает несколько минут.
Учитель-логопед | Просмотров: 352 | Добавил: MDOU | Дата: 18.12.2015

Развиваем мелкую моторику у детей.

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве.

Доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.
Учитель-логопед | Просмотров: 241 | Добавил: MDOU | Дата: 18.10.2015

Очень важно, у детей 4-6 лет стимулировать речевую активность, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т. д. Но для этого вовсе не обязательны нудные каждодневные занятия. Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх.
Используйте для этих занятий то, что ваш ребёнок видит вокруг, - дома, на улице, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..." К этому возрасту, дети обычно хорошо усвоили названия основных цветов, значит, можно познакомить их и с оттенками этих цветов (розовый, малиновый, темно-зеленый, светло-коричневый и т. д.). Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: "Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?" Можно просто спросить: "Какой он?" Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.
Учитель-логопед | Просмотров: 318 | Добавил: MDOU | Дата: 09.05.2015

1. Назови одинаковый звук в словах.
Взрослый произносит три-четыре слова, с заданным звуком: санки, кость, нос – дети должны назвать одинаковый звук (с), который есть в этих словах.
Аналогично с другими звуками.
Учитель-логопед | Просмотров: 394 | Добавил: MDOU | Дата: 29.03.2015

Консультация логопеда для родителей
"Что такое логопункт?"
Логопедический пункт (сокращенно "логопункт") - это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.
Учитель-логопед | Просмотров: 577 | Добавил: MDOU | Дата: 25.01.2015

Все мы хотим, чтобы речь нашего ребенка была грамотной, внятной. Ребенку 3-4 лет сложно овладевать сразу и грамматикой речи (согласовывать части речи в роде, числе, падеже, времени), и произношением звуков, и умением связно произносить свои мысли. Правильное произношение звуков идет параллельно с развитием фонематического слуха — как слышит, так и говорит. Поэтому ни в коем случае нельзя сюсюкать с ребенком, взрослый должен говорить четко, внятно.
Учитель-логопед | Просмотров: 573 | Добавил: MDOU | Дата: 22.09.2014

Уважаемые папы и мамы, бабушки и дедушки!
Найдите несколько минут и поиграйте с детьми!
Учитель-логопед | Просмотров: 1794 | Добавил: MDOU | Дата: 06.04.2014

1-10 11-16
Контакты
ИНФО
ДТД
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Copyright MyCorp © 2020